第二百一十一回 知识改变命运

p; 小强和总理规划下来后，决定在南都、广州、成都、兰州、沈阳这五个城市各建立一座新的仓库基地。这个计划被小强列为目前工作的重点，交给公司投资部去各个城市洽谈租赁。小强对于投资部的要求很简单，地方要越偏僻越好，这样仓库租赁费用会比较低，仓库越大越好，租下来之后就立即修建围墙和铁丝网，就当是监狱院墙一般处理。

    今后一个时期，小强的时空运输将更加频繁，几乎每周都要往返于两个平行时空之中，也因为小强的影响，这两个时空越来越从时空之河的主干道上分叉出来，向着未知的未来流淌。

    1950的新中国受过系统教育的公民奇缺，遍地文盲的情况下，普及教育和高等教育的工作都是举步维艰。各个学校中，目前广泛使用的教材是491工程组编印的1981年版的十二年制义务教育人教版教材，所有涉及未来年代的内容一律删去了。这套教材一共六本，语文、代数、几何、化学、物理、英语。其中化学、物理、英语三门课作为初中才接触的教材使用，小学生只要学习三门语文、代数、几何就可以了。

    这套教材历史上口碑很好，其中的小学数学课本包含了珠算，是人教版最后一套还有珠算内容的教材。算盘这玩意全木结构，制作简单，政府可以从民间采购之后发给学校当教具。

    这套教材中的外语采用的是英语，小强考虑到这年头的外语用处还不大，便建议中央将英语作为中学辅修内容，初高中阶段仅仅要求考及格便可以算通过了，不计入升学考的总分。

    扫盲的开展完成之后，下一步如何提高那些已经能够识字的国民文化素质也是一个要解决的问题。很多学有余力的青年在脱盲之后，非常迫切的希望继续提高自身文化水平，因此需要给他们提供一套进修之路。以目前1950的能力来看，为这些青年开办专门的进修学校显然不太现实，但是如果因此就把这些有志青年浪费在社会上就太可惜了。于是小强选择了1963版的《数理化自学丛书》进行推广，这套丛书加上配套习题，完全可以通过自学把一个识字青年的文化水平提高到初高中阶段的毕业生能力水平上，这套丛书和习题主要面向应试的编写方式，也有助于这些自学青年中的佼佼者将来进一步考取大学。

    在小强的建议下，新中国取消了考大学的年龄限制，将这种自由的高等教育的权利广泛的传递给每一个公民，新中国鼓励那些目前文化水平偏低的人民一边工作，一边学习，给他们一条跳出生活旧有窠臼的渠道。

    马占奎是山东沂蒙山区昌乐县老庄村的小学教员，他今年才22岁，只有小学文化程度，原本在县上的米店里当伙计。如果不是识字的人稀缺，政府又急需教师，他也不会被政府安排来老庄村这里教书，领着政府给的薪水，马占奎觉得比原来在米店当伙计的社会地位高多了。

    大多数人穷到房顶无瓦地步的昌乐人近来发了一笔小财，家家都用不值钱的破石头换了一袋袋的大米。作为小学教师的马占奎看着也挺眼热，很想放下手里的事情，去山里转转，说不准一天下来也能捡出一小袋大米来。可是学校里的事情实在太多走不开，村里的教学任务太重了。全村的孩子从6岁的12岁的都指望着他上课扫盲，村里的大人们每周一三五晚上也要参加扫盲班学认简体字，马占奎就是长了两个脑袋四只手，也脱不出身来去山里捡石头。

    但是老庄村里的村民很淳朴热情，看着政府分配下来的读书人还在吃窝头，却吃起了大米，心里过意不去，全村村民你一斤我一斤的凑了一袋二十斤大米给村小学里唯一的教员马占奎送了。

    马占奎晚上吃着喷香的大米粥，心里暖和的不得了。喝完粥，他用白开水洗了洗碗筷，喝下这洗碗米汤后，砸吧一下嘴回味无穷。擦干净手之后，他取出了《数理化自学丛书》。这套书是政府发给全国所有小学教师的，鼓励他们自学提高，以更好的进行教学，据说将来还要考级，以后的工资和的考级成绩是相联系的。县上小学的吴校长说了，只要他们好好学这本书，今后就是靠这本书考初中文凭，高中文凭都可以，考出高中文凭后，还能考大学。

    马占奎从这本《代数》第二册中抽出用作书签的树叶，如饥似渴的看了起来。他觉得，这书对他现在的教学也很有帮助。他心中还有个希望，想要考个初中文凭出来。县上吴校长说了，这初中文凭，就等于是古代的秀才呢。听说现在所有的小学教师都在发奋努力的专研这套书，都想要上进，在更高的层次上为祖国贡献力量，马占奎不想落在人家后面。

    和马占奎一样，每晚钻研这套自学丛书的青年还有很多，因为连年的战乱，很多知识青年现在虽然分配了工作，但是都不满足于现状。这套丛书的第一页那句主席题词深深地打动了新中国无数的年轻人——知识改变命运——zd。这是小强亲自找主席求得的墨宝，印在第一页上，鼓励那些无论在哪里，都保持着对知识的渴望的人们。许多年后，这些年轻人中有很多通过自学考上了大学，甚至成了教授，他们始终念念不忘这句话，并用来教育的学生和子女，知识改变命运！

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