,说:“生产力,生产力,就是一定,一定的生产工具,加上能熟练掌握工具的人,人人——”
张秋生一挥手说:“行了,马马虎虎算对吧。那么再说说什么是生产力三要素?”秦川擦擦汗说:“生产力三要素就是劳动者、劳动工具和劳动对象。”
前世,到了二十一世纪时,张秋生偶而翻看过中学政治课本,知道后来有关生产力的定义不是这样简单,而是要加上在市场经济中的商品生产等等什么套话。
不过,现在不是刚刚改革开放还没实现市场经济吗?政治课教材变化的最快。加上秦川慌慌张张回答的也不全面,所以张秋生说他回答的马马虎虎。他毕竟不是老师,再像老师一样提问回答就是装逼了。
张秋生对曹忠民三人说:“我也不是老师,我提这个问题的意思是俺们要想办法提高劳动生产力。提高了劳动生产力呢?我们就能偷懒。
你们看啊,我们班要办餐饮公司。餐饮公司呢,办大酒楼肯定是不行的,我们钱不够。即使钱够,大酒楼的管理太复杂。我们主要任务是上学,没那jing力去经营。
于是我们来卖早餐,可早餐赚钱太少。这个你们都知道,我们要办连锁早餐点。一个早餐点赚的少,但一百个早餐点赚的就多了。买门点肯定是不行的,我们没那么多钱。只能采取流动摊点的办法。
这就是利用比较好的劳动工具,提高生产力了。这个早餐车做为劳动工具现在需要我们去制造。在制造的过程中,肯定有许多事要我们去做。如果每样事都要跑路,这样生产率就低。我们还可以利用劳动工具来提高生产率。怎样利用知道了吧?对了,打电话!你吃饭时间打个电话也要向班长请假?”
曹忠民拍拍脑袋说:“你直接说打电话不就行了吗?废许多话。”是啊,又犯了话痨毛病。张秋生没和曹忠民抬杠,说:“我们办事责、权、利明确,现在交权给你们。在这件事上,全班男生由你们指派。谁不听你们的,可以在班长定的尺度以下扣钱、扣点。”
哇,这个带劲!哥们长这么大就从没尝过掌权的滋味吔。三双小眼睛骨碌碌的在男生们脸上打转。男生们不乐意了,有的就说:“cao,不就打个电话嘛。这也要支派人?”
宋念仁笑嘻嘻地说:“恐怕是要人拿好听筒,他们手插裤袋里说话。背后还得有人帮他们搧扇子,前面要有人送水杯,递毛巾。”这话引起全班同学的大笑。
曹忠民一指宋念仁说:“就你了,跟我们走吧。”宋念仁后悔不该多嘴,可也不得不跟曹忠民他们走。不走?不走这几个**真扣钱扣点。这叫一朝权在手便把权来用,有权不用过期作废。
曹忠民走到教室门口了,回过头问张秋生:“这事办好了有奖赏么?”
张秋生说:“我们赏罚分明,当然有奖赏。谁办好了赏黄马褂一件,官拜太子洗马。”
曹忠民掉头就走,边走边说:“黄马褂你自己留着穿吧,太子的那个马也你自己去洗。”
宋念仁却有点担心地问:“喂,不会真要我给你们拿听筒,搧扇子、递水吧?告诉你们,那可不是工作。”三个人不答话,只管闷头走路。也无话可答,叫宋念仁完全是要尝尝做官的滋味,哪有什么事要他干的了。
曹忠民他们走了没一会,林玲与二丫就回到教室。林玲对张秋生说:“校长答应了房子的事。下面sao扰建筑队的事归你负责了。”冷冰冰的面孔,公事公办的语调,让张秋生又是一阵郁闷。
我不就是想过一种快乐的ri子吗?怎么回家还没在外面自在呢?这几个女生怎么都对我拉长个脸,好像我欠她们钱没还一样?林玲是要和我分手吗?也不用这样对我吧?郁闷,严重郁闷。
林玲见吴烟与李秀英不言不语的就解决了流动餐车的材料,她立马拉着二丫去找校长落实门点的事。高一一斑就是好在这里,吵归吵闹归闹,学习工作还是心往一处想劲往一处使。
季长海听了林玲的要求,稍微考虑了一下就答应了。这房子本来就是他们拼了命打来的,人家只要两间办公司你有什么话可说?
不过季长海还是提出了要求,你们利用课余时间办公司学校没意见,但不能耽误学习。房子可以给你们,但这次全市联考你们班最少必须有五个人进入前二十,否则就予以收回。