到了,让他和里正说一声,统计一下各家各户需要多少种子,然后派人去县里拉回来,并顺手给了几张作物的种植材料。
当族长看到粮食的亩产量时,眼睛瞪得溜圆,下巴都惊掉了。
“谨丫头,这是真的吗?真的能有这么高的产量吗?”族长喃喃地问。
“伯爷,这自然是真的。这是上官公子从别处找来的粮食种子。别处已经种过了,获得了大丰收。就是这样普通人还买不到,所以目前只能先紧着我们村。”
林夕瑾这个大忽悠只能放大招,远在京都的上官瑞背的锅又重了几分。
“好!好!好!我立马去找里正,统计好数量,就派人去县里拉粮食种子。”族长迭迭连声。
不一会,樟树头钟声响起,各家各户齐聚樟树头,统计所需作物种子。种子的价钱族长和里正还是用老方法,领一斤种子秋后还十斤粮食。
村民们现在能吃饱能穿暖,手头还有几个余钱,可以说都是拜林夕瑾所赐,所以现在村民们对她已经有了一种盲目的信任,听到消息,二话不说,都跑来报名要粮种,生怕迟了就轮不上自己了。
也就半个下午,村民们要的种子数量就统计好了。
林夕谨交代车夫第二天和建安叔一起带着村民去搬运作物种子,自己就晃去了学堂,给孩子们上数学课了。
之前已经来上了三次课。
第一次上课,林夕瑾列举了不识字的和识字的、不会记账的和会计账的人可以做的工作以及他们的收入对比,让这些孩子充分地意识到识字和学算学的重要性。
从身边的人和事说起,到梁夫子、镇上的伙计、掌柜、和大家都知道的上官瑞。这些例子都是大家所熟悉的,孩子们甚至还拿林夕瑾为例,激励自己。可以说林夕瑾的洗脑很成功,让村里的这些孩子学习充满了动力。
“瑾姐姐,我会努力的!我要成为像你一样的人,帮着大家赚钱!”
“好!我看好你哦!加油!”
一句句充满热血的话语,就在林夕瑾打了鸡血之后喷薄而出,以至于孩子们回去学舌后,晚班的大人的也闹着要上算学课。
林夕谨把这任务交给了新峰、兴文,这两孩子年纪稍大些,也比较成熟稳重。
两人也不负所托,上得有模有样。林夕瑾跟了一晚上后,也就放心了,后面也就交给他们折腾。
进了学堂,发现族长和里正几个老头居然也在教室里。林夕瑾毫不意外。
今天教的是两位数的加减法,林夕瑾干脆以各家各户买粮种为例,让他们统计同桌之间或前后桌之间要买的作物种子的数量。果然,这充分激起了孩子们的学习热忱,很快地投入运算中。
最后,邀请里正、族长各出一道题给大家做,做对的奖励三颗水果糖,做不对的只有一颗。绝大多数的做对了,领到奖励又蹦又跳,也舍不得吃,要留着回去向家长邀功呢!
没做出的虽然也领到一颗糖,但勉不了有些沮丧,但手中的那颗糖无疑激起了他们的斗志,暗自下决心要努力,争取下次获奖。
于是乎,即使不是上算学课的日子,这些孩子也会掰着手指、拿着算筹在学习,夕晖、新峰等几个学得快的成了大家的辅导老师。当然,这自是后话。