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第8章 十八本初高中知识

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; 虽然在这之前就看到过这个,但当时根本就没太过关注,而现在正处于大量学习的关口,这功能却突然冒了出来。

    没有使用说明书的他,对这个功能也只能是靠猜,从字面上去看,必然有结合的功能在,而解析是什么意思,他目前还没有想到。

    “反正不知道用法,这玩意到底有啥用试试不就知道了?”自言自语之间,他的思维已经停留在了那提示上。

    【是否对当前学科进行结合解析!】

    【是\/否】

    经过再次确认,意识停留在【是】上面,接着对话框再次出现变化。

    【结合\/解析】

    又是一种细分的选项,但不了解的他,现在只选择了比较稳妥的结合,至于解析怎么去用,那就留待以后再去了解吧。

    就在他选定好方向后,之前那本《七年级上册数学知识解析》却是自动飞了起来。

    就在他飞起来的那一刻,在其他几摞书中相继又飞了出来。

    只见一共是六本书旋转飞着,就在他以为之后会出现什么特效时,之前他摞在一起的灵魂晶块,却是有两块从中飞了出来。

    六本书绕着两块灵魂晶块快速旋转,随着旋转的速度越来越快,渐渐地开始向外散发出了金色的光芒。

    看着出现的这道光芒,李振华他算是知道了,这就是套路,分解机自带的套路,反正不管是分解也好还是现在的这结合也好,都是自带特效的。

    随着光芒的消失,刚刚旋转飞舞的地方,只剩下了一本线装书,再仔细看去就让他看到了书的名字-《初中数学知识解析》。

    看到这也就明白了,这个结合是个什么意思,就是分解机会把多本同学科的知识合成一本。

    虽然不知道其中原理是什么,但一种好像是很厉害的样子扑面而来,简称就是不明觉厉。

    看着这本重新合成的线装书,突然间他对是否能够拍完所有有用的技能书充满了信心。

    原来还担心的灵魂晶块不够用呢,现在却只用三块晶块,就能完成原本需要六块才能完成的工作,正应了车到山前必有路这句话。

    结合完这本初中数学,他也并没有急着去把他拍进自己脑子里,而是选择了继续去这么搞。

    一个学科一个学科的结合过去,不多久初中的学科就结合完了,随后又开始了了高中各学科知识的结合。

    最终在他一番结合之下,初中的知识被他最终搞成了只有九本线装书的样子,当然高中也是一样,同样都是九本,两者加在一起就是十八本。

    这中间总共花费了36块灵魂晶块,也就是只要他在拍技能书的时候,再用上18块晶块,他就能安全的接收了所有这十八本的知识。

    晶块不够用的问题,现在算是临时得到了解决。

    看着就在他面前飘着的十八本线装书,他内心别提有多激动了,他恨不能现在就把这十八本线装书化为自己的知识。

    可还保留着一点理智的他,并没有选择这么去做,因为家里马上就快有人回来了,这么点时间根本不允许他这么做。
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